sexta-feira, 22 de maio de 2015

PROJETOS


Os projetos servem como uma estratégia facilitadora para o trabalho pedagógico do professor, que em sua vez é um pesquisador e observador para a criação e elaboração dos critério e objetivos ao serem alcançados pelo aluno, partindo da realidade e necessidade do individuo permitindo que eles assim se tornem agentes pesquisadores de sua própria aprendizagem, despertando seu interesse a assuntos pertinentes e necessários.

Para que usar os projetos?
Para alcançar as metas e objetivos da aprendizagem de uma forma significativa ao aluno.

Como se trabalhar projetos no Ensino Fundamental?
O professor será um mediador e facilitador da aprendizagem, tratando de forma atrativa e significativa de assuntos pertinentes ao contexto de vida e realidade dos alunos.

Projeto Romero Brito


PÚBLICO ALVO: 2º ano do Ensino Fundamental

JUSTIFICATIVA: nossa emoção está ligada a arte. A arte exprime de maneira lúdica nossos sentimentos, meche com nossa criatividade, imaginação, aprendizagem de forma mais dinâmica e alegre assim ela garante uma melhor qualidade de vida para muitos que hoje em dia não vive sem ela.

OBJETIVO: explorar as cores, formas, objetos (garrafa petti, caixinha de suco, quadros, caixas de sapatos...), trabalhar a imaginação, dando significado a cada arte apresentada relacionando com o cotidiano (pra quê serve, como? Quando?), despertando o desejo de cada criança.

DESENVOLVIMENTO: introduzir a interdisciplinaridade, com o uso de matemática, português, história, geografia.

MATÉRIAS: caixa de papelão, tinta guache, cola.

AVALIAÇÃO: participação, criatividade na produção das atividades.

FINAL: exposição de tudo.



 Projeto de Leitura para a escola - Ensino Fundamental



Exemplo: "Projeto Matemática já".


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REPORTAGENS 

Papel do Professor do Ensino Fundamental 

Segue Reportagens :

Ser professor hoje é uma tarefa bem difícil, mas prazerosa, pois ele precisa se dedicar, e muito, aos estudos, a pesquisa, ao seu desenvolvimento profissional e aos seus alunos.
Como mediador da aprendizagem, participa ativamente do processo de aprender, incentivando a busca de novos saberes, sendo detentor de senso crítico, conhecendo profundamente o campo do saber que pretende ensinar, além de ser capaz de produzir novos conhecimentos, através da realidade que o cerca. Ufa, quanta coisa um único professor deve obter, sendo que isso não é tudo, existem mais inúmeras coisas que ele precisa, como paciência, criatividade, humildade, carisma, domino próprio e de público, etc. etc. etc.
Pedro Demo em uma reportagem para a revista Profissão Mestre, disse: "Ser profissional hoje é principalmente saber, todo dia, renovar a profissão". Acreditamos que nenhum comentário precisa ser feito, pois essa frase diz tudo.
Com tudo isso, será que o professor deve ser visto como a única fonte de saber? Para Celso Antunes não, ele acredita que "o professor de verdade sabe provocar curiosidade, ensina a pesquisar, a separar o joio do trigo, a usar o que se aprende em situações novas, transformando o aprender em compreender".
Portanto, notamos que a profissão docente é uma das mais difíceis, pois temos desafios todos os dias, como ensinar o aluno a pensar, a pesquisar, etc. Até mesmo o professor aprende todos os dias, e a formação continuada deve ser uma constante na vida dele e, até mesmo, de todos os profissionais, pois como diz Júlio Clebsch, redator da revista Profissão Mestre: "O problema é a velocidade, e portanto, para dar conta de um mundo que muda cada vez mais rápido, não há nada mais pertinente do que saber pensar".


Referencias Bibliograficas

Revista Profissão Mestre. Ano 6. n° 61. Outubro de 2004. Pgs. 18- 26.
Jornal Virtual Profissão Mestre. Ano 5. n° 41. Novembro de 2004.

Ser professor não é dom, exige profissionalização




Ser professor não é dom, exige profissionalização
Com esse enfoque, Mestre em Educação aponta em palestra do PEC alguns critérios para bom desempenho em sala de aula
Os professores precisam se profissionalizar porque a prática docente não é um dom, exige muito planejamento e métodos científicos. Essa é uma das orientações do Mestre em Educação Afonso Cavalheiro Neto, que falou aos docentes da UniFil na abertura da 17ª edição do Programa de Educação Continuada (PEC), segunda-feira (30/01) à noite, sobre o tema "O Trabalho Docente: Perspectivas e Desafios".
"É muito comum ouvirmos conceitos que nem sempre estão corretos. Um deles diz que o professor transmite conhecimento para alunos. Na minha opinião, isso não existe. O aluno só aprende quando quer e o grande desafio é motivá-lo. O professor deve propor situações de aprendizado", destacou o palestrante, graduado em Direito, Educação Física, diretor acadêmico da Faculdade Assis Gurgacz e Faculdade Dom Bosco, em Cascavel (PR).

Cavalheiro Neto disse que nas propostas de aprendizado desenvolvidas pelos professores, a quantidade e qualidade do envolvimento do aluno vão determinar o resultado. Segundo ele, o behaviorismo, uma das linhas de estudo da Psicologia, aponta que o indivíduo consegue manter a concentração por um período de 20 minutos. Depois disso, se dispersa e precisa de um tempo de relaxamento para voltar a se concentrar. Assim, numa sala de aula, o aluno requer motivo e ação, ou seja, motivação para se envolver com o conteúdo.

O palestrante analisou também os recursos tecnológicos hoje disponíveis para a docência. "Antes era usado o mimeógrafo a álcool e depois a tinta, veio o retroprojetor e agora tem o data show. O professor deve ter cuidado para não transformar o equipamento numa máquina de fazer dormir. O data show é um recurso, como outras técnicas que existem há muitos anos na educação", alertou.

O Mestre em Educação enumerou alguns critérios para o bom desempenho do professor: conhecer o projeto pedagógico do curso; saber sobre a realidade psicológica do aluno e buscar o equilíbrio; ter referência, fundamentarão ao preparar e dar aula; organizar os registros acadêmicos, profissionalizando o trabalho docente; prever e administrar dificuldades em sala; perceber o momento de abrir espaço para a participação do aluno; planejar as ações docentes; elaborar plano de aula; e tudo isso para produzir resultados.

"Ser professor, ir para uma sala de aula, não é simples. E há muitas situações em que a prática docente está muito artesanal. Só com profissionalismo é possível superar os desafios", declarou.

Antes da palestra do PEC, o reitor Eleazar Ferreira saudou os professores presentes ao Teatro Colégio Londrinense, com referência especial aos novos docentes da UniFil. "Queremos que todos comecem o ano de 2012 animados, com entusiasmo. São os professores que movem o dia a dia da universidade e nosso compromisso é fazer o melhor para os alunos, preparando-os para suas futuras profissões e para a vida", afirmou


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Professores mostram o que pode ser feito para melhorar a educação


As regiões mais pobres, as periferias mais distantes e os bairros mais violentos são os maiores desafios e podem ser também os grandes trunfos de um professor.

“Os professores que se destacam hoje nas suas áreas, digo na rede pública, especialmente, são os professores que conseguem criar. Sair da zona de conforto e trabalhar com o que se tem”, explica a promotora de Justiça Vanessa Goulart Barbosa.
“Todas as crianças são capazes de aprender, independente do meio social, senão seria um determinismo mesmo. Nasceu ali, vai ser ali, nunca vai aprender”, ressalta Elieth Portilho, professora de ensino fundamental.
E o que existe aqui é o cerrado, suas plantas, seus bichos e tudo isso que tem em volta e dentro do coração a professora Elieth leva para a sala de aula em uma escola rural em Pipiripau, no estado de Goiás. O que é familiar aqui vai dando sentido, facilitando o aprendizado. E crianças de sete anos exibem seus conhecimentos, com alguma timidez, ou sem timidez alguma.
Seca brava no inverno, muita chuva no verão. Para viver assim, entre a escassez e a fartura, as pequenas árvores do cerrado têm raízes bem profundas para buscar a água. A professora de Pipiripau descobriu que a busca de quem ensina precisa ser assim também. O conhecimento é riqueza profunda. Seiva que alimenta quem vai longe procurar.
“Eu ouvi dos colegas: você vai fazer mestrado para continuar numa escolinha rural? Então respondi: eu quero justamente fazer mestrado para eu poder ser uma professora melhor para os meus alunos na área rural. Então, fiz opção por continuar aqui. Por paixão mesmo”, diz Elieth.
A professora já ganhou prêmio pela criatividade e empenho. Mas as maiores recompensas que ela apresenta são falantes e com olhinhos que brilham:
“Foi muito legal. Quando aprendi a ler, falei: tia Elieth, aprendi a ler! E ela ficou muito feliz”, lembra Rita, de 8 anos.
“É porque quando a gente vai crescendo, a gente tem que arranjar um emprego e a gente tem que saber das coisas. Porque, senão, a gente não vai assim crescer na vida”, completa Yasmim, também de 8 anos.
E é para que todos possam ter as mesmas chances que é preciso haver mudanças. Para
85% dos brasileiros, a baixa qualidade da educação prejudica o crescimento do país. Para avançar, o novo ministro da Educação, Cid Gomes, vai propor um pacto com estados e municípios. Dar incentivos para quem avaliar professores e diretores. Ele analisa também adotar um só currículo para todos os estudantes:
A ONG Todos Pela Educação aprova a ideia:
“Todo mundo tendo como referência a mesma aprendizagem esperada no final de cada ano seria um avanço muito grande, porque aí a gente daria com muita clareza para o professor, qual é a expectativa do trabalho dele”, diz Alejandra Velasco, coord. Todos pela Educação.
Mas outras medidas precisam ser tomadas. Os especialistas ouvidos acham fundamental fazer com que as faculdades e universidades deem mais importância à formação do professor:
“É valorizado na academia, os trabalhos publicados, os alunos orientados, a participação em congresso, uma série de fatores que dá relevância à sua carreira. O ensino nem sempre dá relevância”, pondera Fuad Dayer Saad, professor de Licenciatura em Física - USP.
“A Anfop, a nossa Associação Nacional de Formação de Professores, tem lutado há muitos anos para que nós tenhamos uma base comum para formar os professores, e depois a formação específica para cada uma das áreas que eles desempenham. Essa é uma luta nossa”, afirma Bernardete Gatti, pesquisadora da Fund. Carlos Chagas.
Uma luta que vai exigir mais de cada um de nós. Os governos terão que gastar mais para cumprir a meta do Plano Nacional da Educação de equiparar o salário dos professores ao de outros profissionais de nível superior na próxima década:
“Nós não podemos voltar atrás nessa decisão de dar a educação para todos, isso é irreversível. A nossa grande meta agora é fazer com que a educação pública seja uma educação de qualidade”, ressalta o ministro da Educação, Cid Gomes.
Mas salário não é tudo.
“A gente estuda para caramba e você não tem reconhecimento. O salário é uma parte do não reconhecimento que a gente tem”, diz Gabriela de Paula Souza, estudante de Física.
“Sem sombra de dúvidas, a gente tem que lutar por melhores condições de trabalho para o nosso professor. O professor que não desistiu foi aquele que conseguiu melhor resultado de aprendizagem”, acrescenta Silmara Casadei, coordenadora pedagógica do Colégio Porto Seguro.
Os pais também estão convocados.
“Se tive filho, acabou, amigo. Tem que cuidar dele. Tem que ter cobrança. Meu filho, o que você deu na sala hoje? Abre teu caderno aqui para mim”, diz o professor Pitágoras Cyriaco, professor de Matemática.
E, acima de tudo, o país não pode perder o grande agente da mudança na educação: o professor.
“Ele tem um papel crucial na sociedade que ele nunca, em momento nenhum deve deixar esquecido. Isso alimenta essa vontade de querer fazer, de querer transformar, de querer ir além, destaca o professor de Física Yvis Urquiza.
“Enquanto eu tiver a certeza que quero fazer a diferença na educação, eu vou dar o meu melhor aqui dentro”, garante Bianca Cardoso, estudante de Pedagogia.

Um sentimento que pode até contagiar pequenos estudantes:

Repórter: O que quer ser quando crescer?
Menino: Professor.

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ENTREVISTAS

Entrevista com Marcos Lorieri.

A formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental passou por várias mudanças ao longo da história, no Brasil. o primeiro modelo de formação foi o da escola normal, que começou no século 19 e durou até meados dos anos 70. A relação entre a formação dos professores e a qualidade do ensino no Brasil é o tema do doutor em Educação pela PUC de São Paulo e professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Nove de Julho.



Entrevista com Rubem Alves – A Escola Ideal – o papel do professor


Entrevista com Edna Martins Borges, Coordenadora de Ensino Fundamental da Secretaria de Educação básica.




Entrevista com Wanessa Zavarese Sechim, Coordenadora Geral de Educação do Campo do MEC.




Entrevista com Telma Weisz - Vídeo utilizado na formação do Pnaic em Bertioga. Orientações para realizar a sondagem. 

1-Ditar uma pequena lista do mesmo campo semântico para a classe toda sem pedir leitura.
2-Na primeira triagem você tira os alfabéticos e os silábicos de manual (SCVS).
3-Os demais devem ser entrevistados pessoalmente, um por um.



AULA FORA




A aula fora do espaço formal da sala de aula é uma forma mais dinâmica e descontraída de construir o saber.
Experimentar e vivenciar são muito mais ricos e proveitosos do que ficar somente com os velhos recursos: giz, lousa e livro didático.
O planejamento e o objetivo a ser alcançado com essas aulas não devem ser esquecidos.
Algumas sugestões:

Sabina – Planetário;
Museu da Língua Portuguesa;
Pinacoteca de São Paulo;
Zoológico;
Parque Botânico;
Museu de Santo André;
Museu do Ipiranga;
Aquário de São Paulo;
MASP;
Museu do Futebol;
Marco zero- Praça da Sé.

Os alunos são transportados de ônibus com a supervisão dos professores, todos devidamente identificados e com lista para chamada, horários de saída e de chegada determinados, além da autorização assinada pelo responsável.
A atividade não deve se findar com a chegada do passeio na escola, é importante uma discussão, reflexão em grupo para saber se o objetivo proposto foi atingido, inclusive o que se pode melhorar no próximo passeio.
As sugestões citadas não descartam uma aula, por exemplo, na horta da escola, em que elas plantam e acompanham o desenvolvimento das verduras; ou um passeio em um parque próximo da escola para observação de espécies de árvores, plantas e outros seres vivos.


Sites sugeridos:



FILMES


Escritores da Liberdade

Esse filme nos mostra como uma professora dedicada a profissão, usando métodos pedagógicos ajuda a inspirar seus alunos a literatura e a um futuro melhor.





Trailler





Sinopse: 
Erin Gruwell (Hilary Swank) é uma jovem professora que leciona em uma pequena escola de um bairro periférico nos EUA. Por meio de relatos de guerra, ela ensina seus alunos os valores da tolerância e da disciplina, realizando uma reforma educacional em toda a comunidade.

Ficha técnica:

Gênero: Drama

Direção: Richard LaGravenese

Roteiro: Richard LaGravenese

Elenco: Anh Tuan Nguyen, Blake Hightower, David Goldsmith, Deance Wyatt, Hilary Swank, Imelda Staunton, Jason Finn, John Benjamin Hickey, Kristin Herrera, Pat Carroll, Patrick Dempsey, Scott Glenn, Vanetta Smith, Will Morales

Produção: Danny DeVito, Michael Shamberg, Stacey Sher

Fotografia: Jim Denault

Trilha Sonora: Mark Isham, RZA

Duração: 123 min.


Disponível em:


Como Estrelas na Terra

Esse filme conta a história de uma criança que aprende de uma forma diferente e um professor faz o possível para descobrir como ajudar essa criança à aprender.




Trailler



SINOPSE: Ishaan Awasthi é um garotinho de oito anos de idade cheio de imaginação, mas ninguém parece dar muita atenção aos seus sonhos. Ele gosta de cores, peixes de aquário, cães e pipas. Tudo o que não é importate para o mundo dos adultos, mais preocupados com o trabalho e ordem. Ocorre que Ishaan, por ser muito sonhador, acaba não prestando atenção nas aulas da escola. Os pais, preocupados, acham que ele deve ser disciplinado e o mudam de escola. Num primeiro momento o garoto sofre o trauma da separação. Até que ele conhece seu novo professor de artes, Ram Shankar Nikumbh, um homem que traz alegria e otimismo a todas as crianças. Menos Ishaan. Nikumbh fará de tudo para descobrir os motivos da infelicidade do menino e assim abrir caminho para que ele realize seus sonhos. 

Ficha Técnica:

ORIGINAL: Taare Zameen Par (2007) 
PAÍS: Índia 
TAGS: 
criança, dislexia, drama, educação, escola, família, inclusão, india, indiano, ver mais 

DIRETOR: Aamir Khan 
ROTEIRISTA: Amole Gupte 
TRILHA: Prasson Joshi, Shankar Mahadevan, Loy Mendonsa, Ehsaan Noorani





O Sorriso de Monalisa





Trailler




Sinopse:

Em 1953, a recém-graduada Katherine Watson (Julia Roberts) torna-se professora de História da Arte do respeitado e conservador colégio Wellesley. Decidida a lutar contra normas tradicionais que existem na sociedade e no próprio colégio, a jovem professora inspira suas alunas, como Betty (Kirsten Dunst) e Joan (Julia Stiles), a vencer seus desafios de vida. Uma espécie de Sociedade dos Poetas Mortos na versão feminina.

Ficha Técnica:

Gênero: Drama

Direção: Mike Newell

Roteiro: Lawrence Konner, Mark Rosenthal

Elenco: Dominic West, John Slattery, Julia Roberts, Julia Stiles, Kirsten Dunst, Maggie Gyllenhaal

Produção: Deborah Schindler, Elaine Goldsmith-Thomas, Paul Schiff

Fotografia: Anastas N. Michos

Trilha Sonora: Rachel Portman

Duração: 117 min.

Ano: 2003

Disponível em:
http://www.cineclick.com.br/o-sorriso-de-mona-lisa

ARTES 

Romero Britto




Breve bibliografia

Romero Britto é um pintor, escultor e serígrafo brasileiro. Considerado um dos artistas mais prestigiados pelas celebridades americanas, já pintou quadros para personalidades ... e faz parte de muitos projetos escolares, encanta a todos com suas pinturas maravilhosas

Nascimento: 6 de outubro de 1963 (51 anos), Recife, Pernambuco
Período: Pop art
Cônjuge: Cheryl Britto (desde 1988)
Obras: Mona Cat, Brendan‘s Whale, Dance of Hearts, mais
Nacionalidades: Americano, Brasileiro


Veja mais em:


FEIRA DE CIÊNCIAS



As crianças já conseguem realizar diversas atividades as escolas que podem ter um professor que de aula de robótica é muito bom, pois eles conseguem desbravar a imaginação, projeto sobre os planetas, constelações, rôbos que trabalham na lua satélites, orbita tudo é trabalhado em sala de aula antes com a professora, sobre o tema, e o projeto é desenvolvido por todos alunos da escola, passo á passo, para depois aos poucos irem construindo os objetos como: astronauta, satélites os carros que transportam as coisas, todas as crianças vão construir o que aprenderam nas aulas, para expor na feira de ciências.
observação as aulas de robótica são aulas diferenciadas e deve ser ensinada com muita atençâo, para os alunos aprenderem, os pais podem estimular os filhos, com legos, pois ajuda muito para realizarem um projeto amplo e atrativo.

SARAU







Antigamente, mais especificamente no século XIX, as cidades eram diferentes: não existia televisão, cinema, shows e para manifestar seus dons artísticos, as pessoas se reuniam em casa para apresentarem dança, música, poema, teatro, pintura, entre outras expressões culturais.
O sarau tem por objetivo valorizar talentos artísticos e culturais na comunidade escolar e permanecem até os dias atuais.

Assista vídeos em:http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/video-como-organizar-sarau-581365.shtml.

Muito mais do que sair da rotina, o sarau desperta habilidades, dons artísticos, promove a socialização.
O sarau deve ser uma atividade significativa para o aluno, dessa forma, ele participará na sua construção, como agente ativo no grupo e na sociedade.

Site sugerido: www.ufgd.edu.br

quinta-feira, 21 de maio de 2015

MENSAGENS

MENSAGENS

 
"Soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, então, aprender com as
 
crianças." (Monique Deheinzelin).


"Se não morre aquele que escreve um livro ou planta uma árvore, com mais razão, não morre o educador, que semeia vida e escreve na alma" (Jean Piaget)

"Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende". (Guimarães Rosa)

"Assim como uma única isca não pode atrair qualquer tipo de peixe, uma metodologia única não é capaz de alcançar diferentes tipos de alunos." (Monica Valéria)

"O vento é o mesmo mas sua resposta é diferente em cada folha" (Cecília Meireles)

“Contaram-me e Esqueci. Vi e Entendi. Fiz e Aprendi” (Confúcio)

“Quem pensa muito faz pouco. As pessoas entram em nossa vida por acaso, mas não é por acaso que elas permanecem.” (Lilian Tonet)

“Não tenho um caminho novo. O que eu tenho de novo é um jeito de caminhar.” (Thiago de Melo)


"A boa educação é moeda de ouro, em toda parte tem valor." (Padre Antônio Vieira)
“O melhor educador é aquele que conseguiu educar a si mesmo.” (Sabedoria oriental)

"Quem conduz e arrasta o mundo não são as máquinas, mas as idéias." (Victor Hugo)

"Nada é mais delicado do que a força e nem mais forte do que a delicadeza." (Autor desconhecido)

"Eduquem os meninos e não será necessário castigar os homens." (Pitágoras)

“Um livro é como uma janela: quem não o lê fica distante dela e só pode ver uma pequena parte da paisagem." (Kahlil Gibran)

"Não se pode ensinar nada a um homem. Pode-se apenas ajudá-lo a encontrar a resposta dentro dele mesmo." (Galileu Galieli)

"A tarefa essencial do professor é despertar a alegria de trabalhar e de conhecer." (Albert Eisntein)

 "Não eduque uma criança apenas para vencer na vida, e sim para ser feliz. Assim, ela aprenderá o valor das coisas e não o seu preço." (Autor desconhecido)

"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre." (Paulo Freire)

"Perigoso não é o homem que lê, é o que relê." (Voltaire)

“Comece fazendo o que é necessário, depois o que é possível, e de repente você estará fazendo o impossível.” (São Francisco de Assis)

"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina." (Cora Coralina)

"Ser educador é ser um poeta do amor. Educar é acreditar na vida e ter esperança no futuro. Educar é semear com sabedoria e colher com paciência." (Augusto Cury)

“Longo é o caminho do ensino por meio de teorias; breve e eficaz por meio de exemplos.” (Sêneca)

“Aprendi que não posso exigir o amor de ninguém. Posso, apenas, dar boas razões para que gostem de mim e ter a paciência para que a vida faça o resto.” (William Shakespeare)

“Se a regra não te favorece, seja uma exceção.” (Autor desconhecido)



"Não concordo com uma única palavra do que dizes, mas defenderei até a morte o seu direito de dizê-las" (Voltaire)

"Procure ser um homem de valor, em vez de procurar ser um homem de sucesso." (Albert Einstein)

"Educar é construir, é libertar o ser humano das cadeias do determinismo ..." (Paulo Freire)

"Carpe Diem" quer dizer "colha o dia". Colha o dia como se fosse um fruto maduro que amanhã estará podre. A vida não pode ser economizada para amanhã.” (Rubem Alves)



"A Preocupação olha em volta, A Tristeza olha para trás, A Fé olha para cima!” (Autor desconhecido)


“Somos feitos de carne, mas temos de viver como se fôssemos de ferro.” (Freud)
"O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele." (Immanuel Kant)
"A maior glória não é ficar de pé,,mas levantar-se cada vez que se cai." (Confúcio)
"Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco." (Charles Chaplin)

“Aquele que não é capaz de governar a si mesmo, não é capaz de governar os outros.” (Mahatma Ganghi)

“Felicidade é a certeza de que a nossa vida não está se passando inutilmente.” Érico Veríssimo

“A imaginação é mais importante que a ciência, porque a ciência é limitada, ao passo que a imaginação abrange o mundo inteiro.” (Albert Einstein)

“Uma vida não questionada não merece ser vivida.” (Platão)

“Uma vida não basta ser vivida. Ela precisa ser sonhada.” (Mário Quintana)

“O homem se torna muitas vezes o que ele próprio acredita que é.” (Mahatma Ganghi)

“Nós geralmente descobrimos o que fazer percebendo aquilo que não devemos fazer. E provavelmente aquele que nunca cometeu um erro nunca fez uma descoberta.” (Samuel Smiles)

" Viva de maneira que sua presença não seja notada, mas que sua ausência seja sentida." (Autor desconhecido)

“A cada dia que vivo, mais me convenço de que o desperdício da vida está no amor que não damos, nas forças que não usamos, na prudência egoísta que nada arrisca e que, esquivando-se do sofrimento, perdemos também a felicidade. A dor é inevitável. O sofrimento é opcional!” (Carlos Drummond de Andrade)

PENSA QUE ACABOU?

 
Até aqui podemos ver e aprender como funciona o Ensino Fundamental e qual o papel do educador.

Entendemos os procedimentos, técnicas e recursos, mas não é só aprender a arte de ser educador é constantemente aprimorar seu conhecimento e investir no aprendizado para alcançar a todos os alunos.

Mas não é só isso, continuem a viver e sempre buscar aprender, e consequentemente ensinar melhor.

Você pode continuar a aprender por aqui mesmo, segue abaixo links para ajuda-lo.

 
 

Previsão de concurso para professor